一、指导思想

1、全面贯彻党的教育方针和邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示精神，以及江泽民关于“三个代表”的重要思想，自觉遵守教育教学的客观规律，坚持社会主义办学方向，努力培养适应21世纪社会进步、科技革命、教育改革所需要的人才。

2、认真贯彻素质教育、创新教育的最新教育理念，把提高学生的综合素质放在第一位，强化教书育人、科研育人、管理育人和环境育人的工作，用高师资（学历、职称）带动高水平（学术、教学、管理），以高水平培养高素质（思想道德、专业知识、创新、实践能力）。

3、以“拓宽知识层面，提高人文素质，发挥个性特长，增强实践能力，鼓励创新精神，重视科研意识”作为人才培养的具体方针，并且落实到日常教书育人和管理工作中去，进一步营造和强化文化、学术氛围。

二、培养目标与人才规格

(一)培养目标

本专业培养具有良好的思想品德和身体心理素质，掌握汉语言文学的基本理论，基础知识、基本技能和现代化教育观念，熟悉教育法规，具有创新精神、自学能力、科研能力、实践能力和持续发展的潜力，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和科学研究的教师、教育工作者，以及可以从事新闻、出版、文秘和文化工作的复合型人才。

(二)人才规格

本专业的毕业生，要能掌握马列主义的基本立场和方法，坚持党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较强的事业心和社会责任感，具有科学和人文基本素养，具有健康的体魄和个性、健全的心理和人格，德智体美全面发展。除此之外，从专业角度看，还应符合以下基本要求：

1、有正确的文艺观点、语言文字观点和比较扎实丰厚的中国语言文学的基本功。比较系统地掌握从事中文教学、应用和研究所必要的基础知识、基础理论和运用现代教育技术的基本技能。

2、初步掌握中文学科科学研究的基本方法，能够比较敏锐地发现和确定具体的研究课题，基本懂得如何处理有关信息并开展研究，具有撰写个人见解，达到一定水平的科研论文的能力。

3、在教学和各项社会活动中，能说比较标准的普通话，能规范地使用汉语言文字，有较强的写作能力和口头表达能力。

4、初步掌握一门外语，能比较顺利地阅读专业外文书刊，达到四级标准；能比较熟练地使用计算机，达到规定的等级。

5、具有职业迁移的智能基础和自我发展的潜在能力。经过较短时间的学习、培训或实践，基本能适应职业岗位和社会角色转换的需要。

6、具有较强的自学能力，以及追求新知的巨大热情、强烈愿望和良好习惯，具备终身学习的基础、能力和其它主观条件。

三、办学规模

鉴于我校将改建为融汇文、理、工、经济、管理、艺术等多种专业于一体的综合性的“兰州城市学院”，以及中文系今后根据社会需求拟设立新专业之情况，结合我系现有条件及未来发展，近两三年内汉语言文学本科专业建设将分三步走：

第一阶段（2005年后半年起），汉语言文学本科专业招生4个班计200人，（另招专科生两个班，加上其它如“专生本”班、成人脱产专科班等，全系新生可有8至9个教学班，约400～500人）。

第二阶段（2006年后半年起），汉语言文学本科专业招生5个班，计250人（另设2个本科新专业，各招50人，计100人；加上其它“专升本”班、成人脱产专科班等，全系新生共有8到9个教学班，约450～550人）。

第三阶段（2007年后半年起）：汉语言文学本科专业招生6个班，计300人，（新设的两个新专业各招本科两个班，共4个班、200人，其它类型的班级如“专升本”、研究生班等约2～3班，全系新生约有10个班，人数可达600人左右）。

需要说明的是，我们之所以把每年汉语言文学本科专业的招生规模控制在4个教学班、200名学生的数额之内，除了考虑学校将后成为“城市学院”的综合功能，要培养各方面人才，系上拟新设2～3个新专业之外，还要考虑学生的就业、系上的办学条件、人力资源和教师应当教学与科研并重的现实，特别是为了切实保证教学质量和人才的整体素质。我们的出发点是宁可少些，也要好些；不重数量，而重质量。在学校和系上的共同努力下，培养出高素质、高水平、高技能的复合型人才来。

四、专业实施方案

1、只有高水平的教师才能培养出高技能的学生。我们将从现有师资队伍中选派学历职称和水平较高、富有经验而又责任心强，工作认真、踏实的教师担任汉语言文学本科班的教学任务，使他们人尽其才、学有所用，同时也使学生受到高水平的本科教育。

2、加强教学和学籍管理，贯彻实施学分制，严格考核制度。按照国家教育部、省教育厅颁布的关于本科教育所应达到的人才培养标准，执行教学计划和教学大纲，开足、开好专业课、专业基础课和必修课、选修课。发挥教研室作用，加强对本科教学的研究和指导；改革和完善考试制度，注重学生平日学习和作业、以及实践能力的考查；贯彻落实学生素质教育规格化的各项任务；认真细致地推行学分制管理，为学生营造一种严而有序，既严肃紧张又宽松活泼的学习氛围。

3、优化课程设置，选准适用教材，不断完善教学设施和学习基地，为提高教学质量而努力创造条件。根据培养目标合理设置专业课程，在实施教学计划的过程中，搞好调研，必要时调整课程和教学计划，做到既注意课程和计划的稳定性，又根据需要作适当修订，使之日趋完善，更加科学化、合理化；对目前多样化的本科教材，经过反复比较和教学实践检验，选用质量较高而又适合的使用；进一步加大对教学设备和图书资料的投入，建好多媒体视听室；充分利用校、系两级的教学设施、图书期刊，并建立相对稳定的教育实习基地，为师生创造更加充足、便利的教学、科研条件和学习、实践环境。

4、加强对省内外高校汉语言文学本科专业的交流，必要时请本科院校教师传经上课，学习好的办学经验，取长补短，不断改进；加强教学研究，探索和积累本科教学的经验，对存在的问题及时研究解决，使本科教学健康发展。

5、在搞好本科教学的同时，加强科学研究，不仅培养出高质量、高素质的专门人才，而且教师在社科研究方面多出成果，出好成果，达到与本科院校科研成果地位相当的水平；力争在某些领域的研究方面，在省内高校处于领先水平（如古代小说、戏剧研究、汉语言研究等）。

6、运用现代科技手段，密切关注和采集有关高等教育、中等教育以及汉语言文学专业教学和研究的信息，了解教育、教学的最新动态和学术方面的前沿成果，用新思想、新知识武装头脑，指导工作，紧跟时代步伐，开拓创新，积极进取。

我们相信，在上级主管部门的关心、指导下，有校领导的支持和帮助，加上全系师生的努力，汉语言文学本科专业一定会越办越好，让学生称心，家长安心，领导放心！